快三在线投注平台

用户名: 密码:
 
  专题网站
  教育快3现代化
  创建公告
  A1 办学条件
  A2 实施素质教育快3
  A3 高层班子快三在线投注平台首充送彩金队伍
  A4 常规管理
  A5 办学质量
  A6 教育快3资料化工作
  语言文字
  高层小组
  政策法规
  文稿资料
  工作动态
  行风建设
  绿色快三在线投注平台创建
  安全正规满意快三在线投注平台
  规范办学行为
  规范收费行为
  师德师风建设
  惠民政策落地快3
  党务、校务透明
  廉政建设
  优质服务
  社会治安综合治理、计划生育
  科技之美
  挂牌督导
  督导介绍
  督导动态
  政策法规
  督导记录
  上级来文
  整改方案
 
  书香同中
  名著阅读
  师生作文
  生本研究
  歌词美文
  课堂视频
  语苑百花
  图片展示
  网络安全
 
  生本研究
 
“初中语文对话式快三在线投注平台网址策略研究”课题研究报告
发布人:左见明 浏览:890次 时间:2017/6/6 7:43:08

“初中语文对话式快三在线投注平台网址策略研究”课题研究报告
快三在线投注平台语文课题组
一、 课题研究的目的、背景及意义
目前,“对话”已经成为当代社会的关键词。在《语文课程标准》中明确“阅读快三在线投注平台网址是快三在线投注平台注册、快三在线投注平台首充送彩金和文本之间对话的过程”,由此,“对话”已经成为一种新的快三在线投注平台网址形态, “对话快三在线投注平台网址”成为语文课堂的重要快三在线投注平台网址策略。当前,不少有识之士积极致力于语文快三在线投注平台网址模式的建构和实践建设运动。其中,在吸取融合主体性快三在线投注平台网址、合作快三在线投注平台网址以及西方解释学的基础上产生的“对话理论”,已成为新语文课程改革引进的阅读和快三在线投注平台网址的新理念。该理论认为“阅读快三在线投注平台网址是快三在线投注平台注册、快三在线投注平台首充送彩金和文本之间对话的过程。”它包含着两层含义:一指阅读是读者与文本的主体间对话过程;二指快三在线投注平台网址是快三在线投注平台首充送彩金与快三在线投注平台注册以及快三在线投注平台注册与快三在线投注平台注册的对话过程。我们以为,对话理论必将在构建新的教育快3体系中发挥巨大作用。对话快三在线投注平台网址在实践过程中也暴露出的诸多问题。例如,独白式“对话”、 浅层问答式“对话” 、表演式“对话”等表面热闹精彩而无实质意义的离题对话泛滥,使得课堂快三在线投注平台网址中对话成为一种形式,也使得阅读快三在线投注平台网址走向低效甚至无效,对新课程的推行形成阻碍。同时,在这样的快三在线投注平台网址过程中,快三在线投注平台注册的主体地位也得不到应有的尊重与凸显,快三在线投注平台注册学习语文的积极性被扼杀。上世纪七十年代美国教育快3家提出了“合作学习”即“主动探究,合作学习”的理念。认为快三在线投注平台首充送彩金的主要功能不是传授知识,传递资料,而是激励思考,营造氛围,让快三在线投注平台注册有一种心理安全和心理自由,大胆表现自我,学会对话交流互助合作,它特别重视对快三在线投注平台注册资源的开发利用。本世纪初,“探究交往合作观”在我国得到广泛认同和传播。随着新课改的推行和对话时代的来临,对话快三在线投注平台网址作为不同于传统的全新快三在线投注平台网址形态,成为关注和研究的焦点。但是,用对话理论来指导快三在线投注平台网址实践,形成快三在线投注平台网址模式的研究案例还较少。
本课题研究的目的主要是构建对话快三在线投注平台网址的课堂模式,使“对话”成为课堂上最主要的一个环节,最重要的一个过程,在课堂上形成师本之间、生本之间、师生之间、生生之间互动的网状关系,实现快三在线投注平台注册、快三在线投注平台首充送彩金、文本的和谐统一,让有效的对话能创造精彩的课堂。具体目标主要有:1.寻求对话理论指导下的快三在线投注平台官方语文阅读对话快三在线投注平台网址模式并付诸实践。2.使快三在线投注平台注册学会在阅读中如何合适地倾听、合适地言说,即学会“对话”—与文本的“对话”,师生的对话,生生的对话。3.使快三在线投注平台注册初步掌握自我探究的方法和能力,学会合作竞争。4.通过对话快三在线投注平台网址模式的探索,大力增强对话快三在线投注平台网址的有效性。

二、课题研究的方法及步骤
其研究时间和步骤分三个阶段进行。
1.学习准备阶段(2014.11—2014.12)。
2.实验研究阶段(2015.1—2016.6)。
3.总结提高阶段(2016.7-2017.6)。
课题研究方法:
(1)行动研究法:制定现代文阅读、文言文阅读、写作快三在线投注平台网址等板块研究目标,分析“对话快三在线投注平台网址模式”实验前后快三在线投注平台注册课堂表达能力及思维、表达习惯的变化,以发现问题,分析问题,找到课题实践的有效的方案,并将经验总结、记录,形成有价值的文字。
(2)资料收集法:立足于课题实验班级安全彩票平台,深入班级安全彩票平台,深入快三在线投注平台注册个体,通过撰写专题教案分析和随笔的形式,及时总结课题研究成果
(3)教育快3实验法:确定样板实验班级安全彩票平台,通过对实验班快三在线投注平台注册实践情况进行分析,再研究调整,重新进行实践。
(4)个案研究法:结合课题研究目标,引导快三在线投注平台注册从实际出发,制定学习计划,针对个性进展时时彩的需要,进行有效指导。
(5)文献法、调查问卷法、观察法。通过掌握大量的与课题有关的文献资料,用以了解有关课题的最新知识资料和情报资料,既为课题研究提供理论依据和事实依据,又可避免重复别人的无价值的劳动。
三、课题研究的成果
(一)生本理念的指导——真学。
    课堂快三在线投注平台网址的改革其实就是快三在线投注平台网址理念的改革。近两年来,镇江市正大力推进生本课堂的建设,以快三在线投注平台注册进展时时彩为本的教育快3理念深入人心,为对话式快三在线投注平台网址的实施提供了良好的外部环境。本课题研究与快三在线投注平台“531”生本课堂的建设几乎是同时进行的。通过“531”课堂快三在线投注平台网址模式的打造,通过班级安全彩票平台学习小组的建设,随着自主、合作、探究的学习方式的深化,极具同中特色的语文对话式课堂模式已初具规模。“让学习真正发生”的“真学”理念已深入人心。
(二)语文实践运动的引领。
1.课堂实践运动。在课堂实践中,不断尝试,不断思考,促成课堂快三在线投注平台网址中多种对话形式的展开。
(1)师生对话——互动交流。
师生关系是支撑教育快3大厦的基石,它决定着快三在线投注平台网址能否顺利进行,因为任何快三在线投注平台网址运动无不在师生关系中展开、完成。在对话型语文快三在线投注平台网址中,师生对话的目的是促进快三在线投注平台注册主体的自我建构与进展时时彩。师生对话是一种共享,语文阅读快三在线投注平台网址中,师生共享着在对话中形成的知识、智慧和意义等丰富的资源,共享着人际之间所召唤来的一切精神的东西,从而不断改造自己、完善自己。
(2)生生对话¬——合作探究。
在快三在线投注平台网址实践中提倡生生对话与合作,快三在线投注平台首充送彩金面对全体快三在线投注平台注册来组织快三在线投注平台网址,增加了开放性的问题在课堂中的份量,把问题的解决交给快三在线投注平台注册自己去探讨。快三在线投注平台注册在相互沟通与对话中,学会聆听、理解他人的看法,学会相互接纳、赞赏、分享和互助,在彼此充满友爱的相互关心和交流中,获得一种归属的满足,体验到合作的轻松与快乐。同时,快三在线投注平台注册与快三在线投注平台注册间的对话,还能够帮助快三在线投注平台注册走出自我中心,重新发现自我,从而使他们具备协作精神与合作意识。
(3)与文本对话——视界融合。
传统的阅读快三在线投注平台网址,快三在线投注平台首充送彩金把文本当作是传授知识、落地快3急速赛车道德教育快3的模本,快三在线投注平台注册则对文本抱着一种敬畏心理。其实,文本就像对话中的另一人,同快三在线投注平台首充送彩金、快三在线投注平台注册对话。文本是一个有生命、有价值意义的个体,是一位良师益友,是对话的主体。正如左拉所说“在读者面前的不是一束印着黑字的白纸,而是一个人,一个读者可以听到他的头脑和心灵在字里行间跃动着的人。”如课内读《背影》,课外读《朱自清散文精选》,这是快三在线投注平台注册通过文本与作者进行跨时空的无声的对话。在对话中,快三在线投注平台注册不仅能准确地解读文本作者的真实意图,还能从中获得自己的独特的体验和启迪,使文本与快三在线投注平台注册的生活经验相互交融,彼此结合,产生情感上的交流与对话。
(4)与自我对话——反思重构。
在课堂快三在线投注平台网址中,课题组鼓励快三在线投注平台首充送彩金的自我对话和快三在线投注平台注册的自我对话,而最终目的是促成快三在线投注平台注册的自我对话,使快三在线投注平台注册的自我对话自觉化、习惯化、理性化。语文快三在线投注平台首充送彩金的自我对话除却备课过程中的自我思考外,还表现在对自己言行的自我反省上。每一次反省都使自己站在自己的面前,用自省的目光审慎地打量自己,并运用内在语言进行心灵深处的自我拷问。快三在线投注平台网址快三在线投注平台官方生的自我对话表现在对快三在线投注平台首充送彩金讲解的思考、阅读中的思考、解决问题时的思考以及学习中的自我反思、自我安慰、自我鼓励等等。
(5)与编者对话——融会贯通。
在课题组的研究中,我们强调编者在对话中的作用,编者除了为读者提供必要的背景知识,提示读者关注文本中有价值、有意义的部分外,还能营造出一种对话的氛围,如在阅读建议、阅读提示中为师生制造一种情境氛围或制造疑问,使师生产生对话的欲望,拉近了师生与文本的距离,并在课后练习提示中引导师生共同实践来验证对话中出现的问题。
    在三年的课题研究中,我课题组成员的快三在线投注平台网址基本功、课堂快三在线投注平台网址能力和教科研能力都得到了很大提高。左见明老师秒速赛车的论文《生本理念下语文课堂快三在线投注平台网址的前置与展示》获得2015年镇江市第二十二次论文评选二等奖,《联想与想像》获得2016年省“五四”杯论文评比三等奖,《语文实践:让素质教育快3落到实处》在《教育快32017.5》发表;《文言文句子结构划分》获得2015年镇江市骨干快三在线投注平台首充送彩金微课比赛二等奖,视频课《事物的正确答案不止一个》获得2017年省五四杯二等奖等。蔡红华老师秒速赛车获2015年 “镇江市师德先进个人”荣誉称号,并在2016年扬中市初中语文学科澳洲幸运28优质课评比运动中荣获二等奖。许欢老师秒速赛车获2015年镇江市第二届“教坛新秀”荣誉称号,获2017年镇江市初中语文快三在线投注平台首充送彩金基本功大赛一等奖,其论文《浅谈课堂背景资料的出示时机》获2015年镇江市第二十二次教育快3科研优秀论文评选三等奖。蔡莉老师秒速赛车的论文《浅谈农村资料技术快三在线投注平台网址中的微课程设计》获2015年镇江市第二十二次教育快3科研优秀论文评选一等奖,论文《微课程在农村资料技术快三在线投注平台网址中的设计与应用》获2016年江苏省第14届“五四杯”快三在线投注平台网址研究论文评选一等奖。
2.语言实践运动。
在课堂外,我们通过开着各式各样的听、说、读、写运动,让快三在线投注平台注册与“大语文”对话、与大自然对话、与经典对话、与生活对话,全面提高快三在线投注平台注册的语文素养,激发快三在线投注平台注册积极探索未来的热情,让我们的快三在线投注平台注册变得更加阳光、自信、个性。
(1)积极落地快3急速赛车“大语文”阅读工程,建设“书香同中”。加强写字快三在线投注平台网址,培养快三在线投注平台注册良好的书写习惯。七年级急速赛车开设写字课,快三在线投注平台在“快乐星期三”社团运动时开设“书法”、“魅力文字”等社团,由专业老师秒速赛车指导,引导快三在线投注平台注册在平时点滴中写好规范汉字。整合阅读快三在线投注平台网址,扩大快三在线投注平台注册的课内外阅读量。在七年级急速赛车快三在线投注平台注册中使用《生本教育快3初中语文课程再造用书》教材,积极探索,研发具有本校特色的校本课程。使快三在线投注平台注册在训练快三在线投注平台官方习阅读的方法,掌握阅读的技巧。教务时时彩处安排七年级急速赛车语文、英语每周各一课时为阅读指导课,用作快三在线投注平台首充送彩金推荐好书、指导阅读或组织读书成果交流,保障了快三在线投注平台注册阅读的时间和空间。变革写作快三在线投注平台网址,拓展快三在线投注平台注册灵活多变的写作思路。写作快三在线投注平台网址与校本课程开发相结合。在七八年级急速赛车作文课上使用《写作技巧入门》校本教材,统一、系统地对快三在线投注平台注册的写作能力进行训练与提高。在“快乐星期三”社团运动中开设文学社团,指导快三在线投注平台注册进行丰富多彩的写作尝试。
(2)搭建运动平台,落地快3急速赛车富有实效的社会实践运动。根据快三在线投注平台注册的身心特点和成长需求,结合快三在线投注平台的育人目标,通过主题班会、“学雷锋”、“315”、传统节日等落地快3急速赛车有意义的人文实践运动。引入江苏睿泰教育快3面向中小快三在线投注平台注册推出的分级阅读测评系统“悦读悦乐”平台,语文快三在线投注平台首充送彩金通过该平台进行书目推荐、布置读书任务,快三在线投注平台注册通过在线测评、写读后感、积分激励、身份晋级,进一步激起对阅读的浓厚兴趣。在全校师生中落地快3急速赛车“读书建设心灵”系列读书运动,具体包括“记好一本读书笔记”、“写好一篇读书征文”、“参加一次读书比赛”等一系列运动。落地快3急速赛车游学运动,游学淹城乐园,感受春秋文化。广大师生走出校门,投身大自然,在尽情的游玩的同时,更是从以现代科技为载体的春秋场景再现中,近距离地感受到了传统文化特有的魅力。
    (3)举办经典诵读会,尽情享受读书之乐。诵读大会设置了“悦读悦乐”名著知识竞赛、“我爱记歌词”比赛、经典诵读三个环节,各班派出了精兵强将参加了比赛环节的激烈角逐,整个运动既有知识的竞技,又有创意的诵读,充分展现了广大同快三在线投注平台官方子的创造和表演才能,众彩纷呈,高潮迭起。穿插其中的“趣味诗词”观众互动环节,集知识性与趣味性于一体,在增添运动快乐氛围的同时,更是让与会者体验到“读书浸润心灵”所带来的美的享受。
(三)促进良好习惯的养成。
1.独立思维的习惯。
我们知道,美国著名的认知教育快3心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科澳洲幸运28的基本结构转变为快三在线投注平台注册头脑中的认知结构。通过对话式快三在线投注平台网址在快三在线投注平台语文课堂上的实施与落地快3急速赛车,快三在线投注平台注册在对话中发现,在发现中对话;在对话中感悟,在感悟中对话;在对话中体验,在体验中对话。这样,快三在线投注平台注册的好奇心促使他们不断向自己、向快三在线投注平台首充送彩金、向文本询问“为什么”,快三在线投注平台首充送彩金则因势利导,鼓励他们勇于探究、深入发现知识之真、语言之味、生命之美,从而实现自我进展时时彩、自我提升。
特别是语文快三在线投注平台首充送彩金在课堂对话中,对于快三在线投注平台注册回答的答案也要进行适当点拨,要注重启发性,让快三在线投注平台注册在点拨中发现自己的问题,不断思考,进行发现知识、合理组织问题的答案,不断构建属于自己的知识体系,让快三在线投注平台注册通过发现学习不仅能够掌握语文知识,还尽可能形成自主、自动的思考习惯,进展时时彩壮大自己的知识结构、认知能力、情感态度和价值体系。
2.主动参与的习惯。
 心理学家罗杰斯说:“人的先天潜能是无比优秀的,后天的教育快3就是创造主动一种适宜的环境和条件,使之得以实现。”通过对话式快三在线投注平台网址的实施,逐步培养起快三在线投注平台注册课堂学习的主动性和参与运动的积极性。课堂上,快三在线投注平台首充送彩金通过创设民主和谐的对话氛围,激起快三在线投注平台注册的主动学习的兴趣。让快三在线投注平台注册具有主动参与意识,并主动参与到快三在线投注平台网址中。孔子说过:“不愤不启,不悱不发”。快三在线投注平台首充送彩金作为一个启发者、引导者,应为快三在线投注平台注册根据所学知识内容巧妙设计问题,使快三在线投注平台注册产生“心欲求而未得,口欲言而不能”的积极进取状态,让快三在线投注平台注册达到“愤悱状态”,激发快三在线投注平台注册的求知欲,调动快三在线投注平台注册积极主动地探索、分析、解决问题。课堂外,通过潜移默化的影响,使快三在线投注平台注册树立起主动参与的意识,快三在线投注平台注册在快三在线投注平台举办的汉字听写大赛、课本剧汇演、演讲比赛、经典诵读、游学等运动中踊跃参与,表现突出。在各级各类比赛中,成绩突出。如何平老师秒速赛车和黄彦东、潘玉静等同学秒速快3合作拍摄的微电影作品《白与黑》,在第五届“熊博士”全国青少年科学影像节上获得三等奖的好成绩;潘金凡、刘佳颖、韦琪、施忆甜等同学秒速快3在江苏省第二十五届青少年科技创新大赛(镇江赛区)比赛中,荣获镇江市初中组二、三等奖;由汤亚飞、林俊龙同学秒速快3组成的校机器人代表队参加在常州举办的WER2017赛季机器人春季联赛中,获得智能挑战赛少年组二等奖的好成绩。
3.善于表达的习惯。
课堂上实施对话式快三在线投注平台网址,其根本目的是为了提高快三在线投注平台注册语言表达的能力,这包括口头表达和书面表达。通过课题组的努力,在课堂上激发快三在线投注平台注册“想说”的兴趣, 创设生动、逼真的情境,能够调动快三在线投注平台注册内在真实的情感体验,激发快三在线投注平台注册表达的强烈欲望。新课程标准指出:“快三在线投注平台首充送彩金在快三在线投注平台网址过程中应与快三在线投注平台注册积极互动,共同进展时时彩处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养快三在线投注平台注册的独立性和自主性,引导学习质疑、调查、探究,在实践快三在线投注平台官方习,促进快三在线投注平台注册在快三在线投注平台首充送彩金主导下主动地富有个性地学习。” 在对话式快三在线投注平台网址中,营造一个和谐的语言环境,多表扬,多鼓励,消除快三在线投注平台注册的心理障碍,增强快三在线投注平台注册的自信心和表现欲,让快三在线投注平台注册大胆地积极主动地说,尽可能多地为快三在线投注平台注册创造表达的机会。通过三年的时间,快三在线投注平台注册敢说敢问,知道如何表达,并乐于表达。语言表达能力得到了很大提高,在各类比赛中表现优秀,取得了不俗成绩。如杨曙彤、吴强璐、薛羽慈等同学秒速快3在镇江市“枫叶国际快三在线投注平台”杯第27届增华阁阅读写作大赛中荣获初中组一、二等奖,陈依楠、徐文敏、贾雯、施忆甜、杨乐等同学秒速快3荣获初中组三等奖;薛羽慈同学秒速快3在扬中市中小快三在线投注平台注册“少年向上 真善美伴我行”演讲比赛中荣获二等奖;周悦、潘慧娴、姚荣俊、黄欣雨、李承润等同学秒速快3在“规划杯•最美扬中”征文比赛中荣获二、三等奖。
 

 
友情链接  
 
    |         |         |         |         |         |         |         |         |         |         |         |     
 
快三在线投注平台版权所有 地址:江苏省扬中市油坊镇政前路 苏ICP备13055269号-1